IV MÓDULO

ORGANIZANDO INFORMACIÓN A TRAVÉS DE MAPAS MENTALES

Características del mapa mental:

• En primer lugar señalar que todo parte de una imagen central, es esta quien  llama la atención y sobretodo lo convierte en una creación.
• Posteriormente se desagregan temas a través de ramificaciones en función a una jerarquía e importancia del tema o asunto.
•  Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave sobre una línea  asociada. Los puntos de menor importancia también forman ramas, estas simulan a las neuronas del cerebro humano.
•  Las ramas forman una estructura nodal conectada,  lo que permite establecer un impacto visual y sobretodo bastante didáctico.

Podemos utilizar los mapas mentales para tomar apuntes,  de esta manera solo establecemos palabras clave  resultando más sencillo estudiar posteriormente;   resumir un libro, ya vamos a tener que leer diez bibliografías, basta con el mapa mental que hemos creado;  planificar nuestras actividades de manera sintetizada;  organizar un tema de manera sencilla, fácil, didáctica;  ubicar nuevas ideas con conocimientos que ya manejo, solucionar un problema sobretodo espacial.

Desde la Práctica Pedagógica:

En mi práctica pedagógica he tenido la oportunidad de trabajarlo con mis estudiantes utilizando el software Freemind, bastante interactivo y sobretodo permite desarrollar la creatividad de cada uno de los estudiantes pues para sintetizar información en el área de Comunicación resulta relevante, se escogió este tema porque los adolescentes de tercer grado muchas veces están inmersos en este tipo de problemas sociales.

Esta herramienta bastante interactiva permite crear mapas mentales, presenta la característica de ser actualizado, se le adiciona imágenes, vídeos desde el formato, archivos o desde la web .Así como crear conexiones a través de ligas. Permite cambiarle el color de fondo, de caracteres, así como tamaño. Además se puede compartir entre contactos y en la web

Texto base para elaborar el mapa mental: http://www.resumido.com/es/libro.php/144#1

MÓDULO III

EL MAPA SEMÁNTICO

Características

• Presenta componente verbales y no verbales.
• Los conceptos se presentan en nódulos.
• Se trabaja en campos semánticos.
• Se suele colocar una imagen que simbolice la temática.

Usos

• Suele activar los conocimientos previos del estudiante.
• Sirve como motivación.
• Permite jerarquizar ideas.
• Identifico categorías.

Desde la práctica

En el desarrollo de mi práctica pedagógica trabajo con los mapas a partir de la síntesis de temas contextualizados para los estudiantes como es el caso de lecturas sobre las pandillas juveniles que proliferan en la provincia, a raíz de la problemática de la delincuencia trabajé con este tipo de esquemas para establecer categorías como causas, consecuencias, rol de la familia, entre otros.

Es una herramienta web, muy relevante para el proceso de aprendizaje;  pues me permite crear mapas, para sintetizar toda clase de contenidos, en las diversas áreas. Además, permite estimular y desarrollar la creatividad de los estudiantes.

http://www.mindomo.com/text.htm?m=5ac9d0af6cad463f9299a41a59ad7a87


¿QUÉ ES LA ECE?

ECE La Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) consiste en la aplicación de pruebas estandarizadas a los estudiantes de segundo grado de primaria y a los estudiantes de cuarto grado de primaria que tienen una lengua materna originaria distinta al castellano y asisten a una escuela de Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Solo en algunos departamentos del país se evalúa a los estudiantes de cuarto grado (EIB). Si desea más información sobre la ECE Consulte el Marco de trabajo ECE

¿Cuáles son sus objetivos? Los objetivos fundamentales de la ECE son: * Identificar los niveles de logro en Comprensión lectora y en Matemática en que se encuentran cada uno de los estudiantes evaluados. * Comparar el nivel de logro de los estudiantes obtenidos de un año a otro para medir cambios en los logros de aprendizajes. * Devolver los resultados a los distintos actores del proceso educativo para tomar decisiones que permitan mejorar los logros de aprendizaje.

¿Qué evalúa? La ECE evalúa los aprendizajes de los estudiantes en: * Comunicación, las capacidades de Comprensión lectora. * Matemática, las capacidades para comprender los números, sus relaciones y sus operaciones.

¿Cómo se presentan los resultados? Los resultados se presentan mediante niveles de logro. De acuerdo con los resultados en las pruebas, los estudiantes fueron agrupados en tres niveles de logro: Nivel 2: Satisfactorio, Nivel 1: En Proceso y Debajo del Nivel 1: En Inicio. Ver el siguiente gráfico: